Игры на знакомство в колледже

Игры на знакомство в летнем лагере

игры на знакомство в колледже

Игры и упражнения на сплочение группы Цель — объединение участников группы для совместного решения поставленных задач. Игры на знакомство (для младших школьников). «Давай-ка познакомимся!» Дети становятся в круг. Ведущий начинает игру словами: «Ты скорее. В первый же день в летнем лагере воспитателям и вожатым нужно организовать знакомство детей друг с другом. Проще всего это.

Первый участник называет свое имя. Следующий рядом стоящий можно идти по часовой стрелке говорит как его зовут и называет имя первого участника. Следующий говорит свое имя и имена уже назвавшихся до него ребят. Игра идет по кругу и самый первый ребенок в итоге должен назвать имена всех играющих детей. Конечно, малышам, да и деткам постарше может быть сложно с первого раза запомнить столько имен.

Тренинг "Знакомство для студентов"

Но тут важна работа воспитателя и вожатых. В легкой игровой форме можно подсказывать детям или заранее подготовить бейджики и закрепить их на одежде детей обратной стороной. Так участник забывший имя, сможет подойти тактильный и зрительный контакт и перевернут бейджик прочитать как зовут ребенка. Вожатые или воспитатели готовят бейджики с именами для всех детей в отряде можно просто написать имя на небольшой бумажке.

Все дети делятся на 2 команды. Участники из первой команды по очереди представляются и немножко рассказывают о.

игры на сплочение группы.

А свой бейджик кладут после рассказа в ведерко или коробку. Затем коробка с бейджиками передается второй команде. Задача противоположной команды правильно вернуть бейджики детям, чтобы каждый получил свою карточку обратно.

Игра - Что я привез с собой в лагерь Эта игра-знакомство подойдет как для младших школьников, так и для детей старшего возраста.

игры на знакомство в колледже

Каждый участник по очереди называет свое имя и показывает остальным детям свою вещь и рассказывает о ней и о. После рассказа, другие дети могут задать ему вопросы. Игра - Кто позвал? Дети встают в ряд. Ставьте номера вопросов и записывайте ответы, которые, по вашему мнению, дают ваши партнеры. Отвечайте кратко и определенно. Ваше любимое мужское имя.

игры на знакомство в колледже

Ваше любимое женское имя. С симпатией ли вы относитесь к домашней живности? Фильмы какого жанра вы предпочитаете? Внимательно посмотрите друг на друга. Для этого у нас будет 3 минуты. Будьте внимательны и старайтесь никого не пропустить. Выполните четыре несложных задания, точнее,сымитируйте их выполнение. Затем партнеры поменяются ролями. Давайте посмотрим, кто может назвать больше слов, обозначающих разные чувства. По очереди называйте слова и записывайте их на лист ватмана.

игры на сплочение группы.

По ходу работы в этот список можно вносить новые слова — это словарь, отражающий эмоциональный опыт группы. Какое из названных чувств тебе нравится больше других? Какое чувство, по-твоему, самое неприятное? Без всякой предварительной подготовки он должен продолжить и завершить фразу. Если остальные члены группы почувствуют фальшь, участнику придется брать еще одну карточку.

По сигналу он закрывает глаза, а остальные участники задумывают между собой какой-нибудь цвет, для начала лучше один из основных: Когда водящий откроет глаза, все участники своим поведением и эмоциональным состоянием пытаются изобразить этот цвет, не называя. Водящий должен отгадать, что это за цвет. Если он отгадал, то выбирается другой водящий, если нет, то остается тот же. Поэтому во время занятия все говорят только о том, что волнует их именно сейчас, и обсуждают то, что происходит с ними в группе.

Для более откровенного общения во время занятий мы отказываемся от безличной речи, помогающей скрывать собственную позицию и тем самым уходить от ответственности за свои слова. Поэтому мы заменяем высказывание типа: Отказываемся и от безадресных суждений о.

Конфиденциальность всего происходящего в группе. Все, что происходит во время занятий, ни под каким предлогом не разглашается. Мы уверены в том, что никто не расскажет о переживаниях человека, о том, чем он поделился. Мы доверяем друг другу и группе в целом. Недопустимость непосредственных оценок человека. При обсуждении происходящего мы оцениваем не участника, а только его действия и поведение.

Мы не используем высказывания типа: Как можно больше контактов и общения с различными людьми. У каждого из нас есть определенные симпатии, кто-то нам нравится больше, с кем-то более приятно общаться. Но во время занятия мы стремимся поддерживать отношения со всеми членами группы, и особенно с теми, кого меньше всего знаем.

Когда высказывается кто-то из товарищей, мы его внимательно слушаем, давая возможность сказать то, что он хочет. Помогаем ему, всем своим видом показывая, что мы слушаем его, рады за него, интересуемся его мнением, внутренним миром. Не перебиваем, пока он не закончит говорить. Во время работы группы любой участник группы может остановить разговор, вопрос, обращенный к нему или какое-либо другое действие, если посчитает это психологически опасным для своего внутреннего мира.

Человек чувствует в себе силы пробовать новые способы поведения только тогда, когда он свободен в выборе решений. Первый участник называет свое имя и качество, второй — называет имя и качество первого, затем свое и.

Таким образом, имена и качества нарастают как снежный ком. Последний участник называет. При обсуждении обратить внимание на то, что помогало выполнить упражнение, в каких случаях возникало волнение, смотрели ли говорящие в глаза тем, о ком говорили, как использовали приемы для запоминания. Время выполнения минут. Закройте глаза и начните медленно ходить по комнате.

Привыкайте к новому способу ориентирования… В этой игре нельзя разговаривать. Не открывая глаз, попробуйте найти себе партнера. Когда сделаете это, встаньте рядом… А теперь почувствуйте руки друг друга. Какого размера ладони у вашего партнера, теплые они или холодные, мягкие или шершавые, нежные или жесткие?. Не открывая глаз, отпустите руки партнера и пройдитесь по комнате в одиночестве.